自从全国中小学生落实“双减”开始，表面效果十分之好，其真事效果却……例:某中学学生，在准备放假的下午，本应该第三节课之后离校，但因为班主任的大“道理”，导致除了差生以外的剩余学生均在教室内，随后再差生全部离开之后。班主任表示“该走的都走了，怎么报考志愿的我还没有说呢”。学校放学时间为4:30，班级群内发的时间为5:30，而真正离校时间为6点。因为班主任主教政治，所以小王同学表示“我他妈就不想学政治，要不是这个老六把那么重要的报志愿事情放到最后讲！他拖这个时间还不如让我写其他作业呢！”请你通过所学的知识对该班主任的行为以及该同学的语言进行辨别与分析（12分）
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感觉这个老师好拖拉，语言不够简洁，还侵犯到了学生的放学自由的权利。
老师不陪做老师，不是因为他单纯的浪费了其他同学的时间，而是他不能做到一视同仁，这样是不能做到真正的“教” “育”的。难当然难，但这是作为一个老师的基础道德，而很多人做不到。
可能我偏爱学生，所以我认为学生的言语没有问题，除了带有不敬，但在被浪费了2个半小时的人嘴里谈“敬”，只能是荒唐。
（个人观点）